三湘都市报通讯员 丁蕾 周新云 记者 杨斯涵 黄京

外语类结业生就业率达98.6%;就业于服务“湘企出海”战略的跨境电商等行业的人数为年均1500人,约占结业人数的50%;每年约10%的学生赴境外就业;学生在省级以上外语类竞赛流动中获奖超150项……在湖南,有一所职校,是天下职业教育院校同盟吸纳为会员的5所中国高校之一,是天下最具国际影响力的50强高职院校之一,是延续多年被评为湖南省结业生就业“一把手工程”评估“优异”高校……它就是在人才培育“品牌工程”建设中闯出新路子的湖南外国语职业学院(简称“湖外”)。克日,记者走进湖外探寻其中的隐秘。

湖南外国语职业学院校园全景图

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围绕社会需求,构建商务外语特色专业群

“三高四新”、“湘企出海”,记者领会到,随着我省中小微型外贸公司和跨境电商企业的迅猛生长,对醒目外语语言知识、掌握外贸营业操作手艺的复合型人才需求连续走高。而作为一以是外语类专业为主导、以涉外商贸服务类人才培育为特色的高职院校,湖外迅速围绕外向型经济对人才的迫切需求,构建了商务外语特色专业群。

“学校针对学生的能力基础与学习特点,职业能力培育与可连续生长,构建体现职教特色的‘湖外模式’,为精准服务区域经济生长,逐步形成外语类专业“双素养+双手艺+双证书”(简称“三双”)人才培育规格。”湖外校长助理、外语类专业“三双”人才培育工程认真人周新云告诉记者。

作甚“双素养”?周新云示意,“双素养”是指“人文素养”和“职业素养”。就是要让学生在“人类运气配合体”理念下对人文知识有深刻的感知与明白,同时在全球经济一体化靠山下对职业能力、职业精神举行领会与体会。而“双手艺”包罗“语言手艺”和“专业手艺”,学生在校学习汉语、英语和非通用语三门语言,掌握听说读写译等基本手艺的同时,还应掌握国际商业、外贸单证、跨境电子商务、国际市场营销等专业手艺。“学生在结业时,或将拥有‘双证书’,也就是说除了获得学历证书之外,凭证服务面向和就业领域,培育学生取得与专业能力对应、体现跨界融合能力的N个职业资格证书。”

此外,为了让学生结业后能迅速顺应岗位需求,周新云告诉记者,学校还引入行业最新手艺尺度与规范,校企共建“手艺本位、课证融通”模块化课程系统,突出“岗、证、课、书”一体化。以“模块化”课程设置突出知识与手艺递进、课程内容与岗位义务对接、教学与考证互促。借助线上学习平台,强化基于“翻转课堂”的夹杂式教学,提高学习的介入性、互动性、意见意义性。通过“聘、引、培”全链条闭环治理,实行分类分层定期培训,提高校企政“三元”西席的教研教改、课程建设、产业对接、外贸营业操作和手艺创新能力。

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1 条回复
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    (2021-08-23 00:01:29) 1#

    结业后,吴越被分配到了上海话剧中央,成为了一名话剧演员。放假了使劲看

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